完全可以把hs中学当做一家工厂来看待。流水线从每天清晨5：30开始运作，到每晚上22：10关机停工，其间的每一分钟都被精确管理。拿着hs中学的作息时间表，你看不到哪怕一分钟，是留给学生们自由支配的。

现代企业的流水线终于被无缝移植到中学教育当中。教师们仿佛是往电路板上焊接元件的女工——喜欢招聘女老师是hs中学的一个传统，因为“好管理”——她们在规定的时间点上，娴熟地把语文、英语、数学等科目考试所需要的知识，焊接到这些十六七岁孩子的大脑里。这个工厂的产品，便是每年6月份的高考升学率。

中国恢复高考36年，在基础教育层面则是逐渐摆脱“农村包围城市”，资源向城市倾斜的历史过程。在此基础上形成的“超级中学”现象，在屡创应试神话的同时，更加剧了资源失衡和教育不公。因而在落后地区眼中，“超级中学”被形容为一个个超级“黑洞”。

一直以来，围绕hs中学的质疑和获得的成绩一样巨大。作为落后地区基础教育一次难得的“逆袭”，以半军事化管理、绩效量化等现代公司管理手段为特点的“hs模式”在国内迅速传播并被争相仿效，一边被捧作济世良药，一边又被斥为应试教育的复辟和滥觞。

如今，出身小城的hs中学已经站到了当地“教育生态链”的顶端，并继续扮演着掠夺者的角色，令那些同样是落后地区的基础教育“雪上加霜”。

在所有这些现象的背后，都是“分数”在起作用，只要分数，哪怕是把活生生的人变成流水线上无生命的加工品也在所不惜啊。

这就是学校最终成为了一个令人人痛心，令学生、家长和老师都恐怖的地方的原因了。

有良知的老师是决计做不出压迫学生，逼迫学生学习，只为自己的面子和奖金这样的事出来的。但一切归根到底，拿不出分数，那就是老师的水平问题了。时间是平均分的保障，你不去挤时间，自然有“极端负责任”的老师来充分利用。平均分高不高的问题，最终会归结到老师的管理水平的问题上来，就看哪个老师厉害，会骂人，会打人，会让你怕，你怕就得学，不怕么，当然就不用学了。爱护学生的老师通常就变成了学生会“欺负”的对象。是的，学生喜欢你，但不代表他们会完成你那科的作业，也不代表他们能为你提高平均分，毕竟，你并没有真心想要，否则的话，你也会沦为那些“极端负责任”的老师之一啊。

各位家长啊，老师啊，学生啊，睁开你们明亮的眼睛吧，到底什么才是为孩子好，用心看看吧，不要再打着“一切为了孩子的幌子”了！

放寒假了，当你看到孩子成绩单时，无论好坏，都请想想：每个孩子都是一颗花的种子，但是花期会有不同。有的花，一开始就灿烂绽放，有的花，却需要漫长等待。不要因为看着别人家的花都怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢地看着她长大，陪着她沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。也许你的种子永远不会开花，因为她是参天大树！……相信孩子，静待花开！

孩子们啊，那些告诉你们“只要学不死，就往死里学”的老师和学校，咱们可以远离的。记住，一切都是自己选择的结果。有些人你管不了他们会说什么，会做什么，有些事，你也决定不了会怎样发生，但你可以决定自己怎么样去反应。接受它，还是忽略它，全在于你自己！